Budilaksono.com....Salam Inspiratif, Kepada bapak ibu guru SMK Teknik maupun Non Teknik dalam pembuatan RPP hampir sama, oleh sebab itu kami memberikan contoh RPP K13 hasil Diklat PKB PKP SMK sesuai SE No, 14 Tahun 2019 untuk mengatahui proses pembelajaran dikelas. Ini adalah RPP Fisika Ketrampilan
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH :
SMK Negeri 6 Tebo
MAPEL /MATPOK : FISIKA / Suhu dan Kalor
PROGRAM
KEAHLIAN : Teknik dan Bisnis Sepeda
Motor
KELAS/SEMESTER : X/2
ALOKASI WAKTU : 70 menit
A.
Kompetensi
Inti
dan Kompetensi Dasar
KI4
|
:
|
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, kritis, mandiri, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
|
KD 4.11
|
:
|
Menggunakan alat sederhana dalam
percobaan yang berhubungan dengan kalor
(Ketrampilan)
|
B.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator pencapaian Kompetensi
(IPK)
|
4.11.1. Melakukan
penyelidikan tentang perubahan wujud zat (IPK Kunci)
4.11.2 Mengolah hasil penyelidikan tentang perubahan wujud
zat (IPK pengkayaan)
|
C.
Tujuan
Pembelajaran
Melalui pendekatan Saintifik dan model pembelajaran discovery
learning serta Metode pembelajaran diskusi dan eksperimen siswa
diharapkan dapat menggunakan
alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor pada
perubahan wujud zat secara mandiri, Komunikatif, kritis, Teliti, akurat, tanggungjawab dan santun
D.
Langkah-langkah
Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran dan Kegiatan
|
|
Pendahuluan (5 Menit)
|
1. Guru memulai dengan salam, mengajak
berdoa,mengecek kehadiran peserta praktik
2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran praktik dan teknik peniliaan praktik.
Tujuan Setelah melakukan aktivitas ini diharapkan peserta
didik dapat :
Menjelaskan
konsep perubahan wujud zat dan Menganalisis
proses perubahan wujud zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan
peserta didik melaksanakan praktik
diharapkan mampu adalah melakukan penyelidikan tentang perubahan wujud zat
3. Guru memberikan
apersepsi mengaitkan dan
guru memberikan motivasi kepada siswa terkait materi praktik yang akan
dilaksanakan.
|
Kegiatan
Inti
Stimulation (Pemberian rangsangan) : 7 menit
|
1.
Peserta didik belajar tentang
materi kalor dan perubahan wujud zat.
2. Guru memberikan stimulasi dengan tayangan Tayangan
Video gunakan lektop dan LCD proyektor dan siswa
menanggapi dengan memberikan komentar secara kritis tetapi santun.
|
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) : 10
menit
|
1. Guru membimbing dan meniliai peserta
didik untuk berpikir, mengajukan pertanyaan
dari gambar/slide peritiwa tersebut. Permasalahan yang muncul adalah :
Bagaimana pengaruh kalor terhadap wujud zat ? dan lain-lain.
|
Data Collection (Mengumpulkan
data) : 15 Menit
|
1. Peserta didik perkelompok (4-5 orang) melakukan kegiatan sesuai LKPD yang diberikan guru, mengamati proses perubahan wujud zat., dan
melakukan penyelidikan berbagai proses perubahan wujud zat. Kemudian mencatat hasilnya pada table.
2. Guru menilai sikap siswa
dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan mencoba, menggunakan
alat, dan mengolah data, serta menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan
prinsip dalam pemecahan masalah.
|
Data Processing (Pengolahan data) : 15 menit
|
1.Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis
dan membandingkan proses perubahan wujud satu dengan yang lain.
2. Guru membimbing/menilai kemampuan siswa
menganalisis. Contoh pertanyaan adalah :
Guru memberikan nasehat kepada
peserta didik agar menggunakan alat
sebaik mungkin
|
Verification (Pembuktian): 10 Menit
|
1. Peserta didik memastikan hasil dari diskusi
kelompoknya, mempresentasikan hasil percobaan dan hasil evaluasinya.
2. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
dan tulisan baik perorangan maupun kelompok
|
Generalizaation (Penarikan
Kesimpulan) : 5 menit
|
1. Guru memberikan penguatan-penguatan terhadap hasil
presentasi peserta didik,mengarahkan, memperbaiki jawaban yang salah/kurang
tepat,dan membimbing kelompok menarik kesimpulan
|
Penutup :3
menit
|
1. Guru memberikan apresiasi terhadap diskusi yang sudah dilakukan dan melakukan refleksi.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya tentang optik dan kemudian penutup dengan salam
|
E.
Penilaian
Pembelajaran
1. Penilaian
Sikap menggunakan
Lembar
Observasi
2. Penilaian
Keterampilan menggunakan
Lembar
Penilaian Kinerja
Mengetahui Tebo,
12 November 2019
Kepala SMK Negeri 6 Tebo Guru Mata
Pelajaran Fisika
Muhamad Tasripan,S.Pd Nama Guru : BDL
NIP.19720824200501005 NIP. 19******2010*****