RPP KURIKULUM 2013 MATA DIKLAT FISIKA SMK BAB PENGUKURAN

PEMERINTAH KABUPATEN TEBO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMK NEGERI 6 KABUPATEN TEBO

Jln. Garuda Sapta Mulia Kecamatan Rimbo Bujang NPSN : 10508365 NSS. 401100804006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGUKURAN

oleh : Budi laksono, S.Pi

Satuan Pendidikan : SMKN 6 TEBO

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X / I

Program Keahlian : Multimedia/Otomotif

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

KOMPETENSI INTI:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar	Indikator
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)	· Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerah setempat. · Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar(mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan. · Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah · Menmahami aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja, serta alat yang digunakan dalam mengukur
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah	· Dapat menggunakan alat ukur besaran pokok (panjang, massa, waktu, suhu). · Dapat membaca skala alat ukur besaran pokok (panjang, massa, waktu, suhu). · Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam mengukur · Mengukur masa jenis suatu benda misalnya kelereng dan batu kerikil (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan neraca, jangka sorong atau mikrometer, dan gelas ukur · Mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data · Dapat menuliskan hasil pengukuran · Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran

PERTEMUAN 1 ( 2 JAM )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

· Mengenal beberapa alat ukur besaran pokok secara internasional dan yang berlaku di daerah masing masing.

· Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan

· Mengetahui cara menggunakan alat ukur besaran pokok.

B. MATERI PEMBELAJARAN

· Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)

· Penggunaan Alat Ukur

C. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : saintifik

Model : Discovery Learning

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktikum

D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

· Menampilkan animasi alat ukur dan pengukuran dan modul pengukuran

2. Alat

· Komputer, infokus/OHP

· Neraca

· Jangka sorong

· Mikrometer

· Gelas ukur

· Stopwatch

3. Sumber Pembelajaran

· Buku Fisika SMK kelas X, penerbit Yudistira

· Buku Fisika Mandiri SMK kelas X, Penerbit Erlangga

· Buku Fisika Bilingual SMK kelas X, Penerbit Irama widya

· Sumber dari internet yang relevan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal : 5 Menit

· Do’a

· Salam dan tegur sapa

· Guru mengabsen siswa dan member motivasi

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi hari ini

2. Kegiatan Inti : 70 Menit

Membimbing siswa untuk memahami materi dengan cara

Mengamati

· Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa: mayam di Sumatera Utara, untuk ukuran panjang: tumbak di Jawa Barat).

· Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (mistar, milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan

Menanyakan

· Menanyakan tentang alat ukur yang pernah dipelajari ketika di SMP dan alat ukur yang berlaku di daerahnya.

· Menanyakan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja, serta alat yang digunakan dalam mengukur

Eksperimen/Eksplorasi

· Mendiskusikan hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah

· Mendiskusikan cara menggunakan alat ukur, cara mebaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran

Mengasosiasi

· Membuat tabel hasil pengamatan alat ukur besaran dalam bentuk tabel.

Mengomunikasikan

· Mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tabel dan laporan secara lisan

3. Kegiatan Akhir : 10 Menit

· Mendorong siswa untuk melakukan penyimpulan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang ada di dalam aktivitas pembelajaran pada hari ini.

· Memberi informasi untuk kegiatan pada pertemuan berikutnya.

· Menutup dengan salam

PERTEMUAN 2 (2 JAM)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

· Mengetahui cara menggunakan alat ukur besaran pokok

· Mengetahui ketelitian beberapa alat ukur besaran pokok

B. MATERI PEMBELAJARAN

· Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)

· Penggunaan Alat Ukur sesuai prosedur

C. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : saintifik

Model : Problem Base Learning dan Projec Base Learning dan Discovery Learning

Metode : Eksperimen, tanya jawab, diskusi

D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

· Animasi

2. Alat

· Komputer, infokus/OHP

· Neraca

· Jangka sorong

· Mikrometer

· Gelas ukur

· Stopwatch

3. Sumber Pembelajaran

· Buku Fisika SMK kelas X, penerbit Yudistira

· Buku Fisika Mandiri SMK kelas X, Penerbit Erlangga

· Buku Fisika Bilingual SMK kelas X, Penerbit Irama widya

· Sumber dari internet yang relevan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

· Kegiatan Awal : 5 Menit

· Do’a

· Salam dan mengabsen siswa

· Guru mengondisikan siswa untuk praktikum member motivasi

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi hari ini

1. Kegiatan Inti : 80 menit

Membimbing siswa untuk memahami materi dengan cara

Mengamati

Menanyakan

· Menanyakan tentang cara penggunaan alat ukur yang pernah dipelajari ketika di SMP dan alat ukur yang ada di laboratorium sekolah.

· Menanyakan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja, serta alat yang digunakan dalam mengukur

Eksperimen/Eksplorasi

· Mengukur masa jenis suatu benda misalnya kelereng dan batu kerikil (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan neraca, jangka sorong atau mikrometer, dan gelas ukur

· Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam mengukur

Mengasosiasi

· Mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data

Mengomunikasikan

· Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran

2. Kegiatan Akhir : 5 Menit

· Mendorong siswa untuk melakukan penyimpulan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang ada di dalam aktivitas pembelajaran pada hari ini.

· Memberi informasi untuk kegiatan pada pertemuan berikutnya.

· Ditutup dengan salam

PERTEMUAN 3 ( 2 JAM ) :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

· Mengetahui kesalahan pengukuran

· Menerapkan penggunaan angka penting dalam pengukuran

B. MATERI PEMBELAJARAN

· Kesalahan pengukuran

· Pengunaan angka penting

C. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : saintifik

Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi dan tanya jawab

D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media :

· Powerpoint modul

2. Alat

· Komputer, infokus/OHP

· Neraca

· Jangka sorong

· Mikrometer

· Gelas ukur

· Stopwatch

3. Sumber Pembelajaran

· Buku Fisika SMK kelas X, penerbit Yudistira

· Buku Fisika Mandiri SMK kelas X, Penerbit Erlangga

· Buku Fisika Bilingual SMK kelas X, Penerbit Irama widya

· Sumber dari internet yang relevan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal : 5 menit

· Do’a

· Salam dan tegur sapa

· Guru mengabsen siswa dan member motivasi

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi hari ini

2. Kegiatan Inti : 75 menit

Membimbing siswa untuk memahami materi dengan cara

Mengamati

· Mengamati kesalahan pengukuran dari hasil data percobaan beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang telah dilakukan

· Mengamati hasil percobaan beberapa alat ukur dengan menerapkan penggunaan angka penting secara benar dan akurat

Menanyakan

· Menanyakan tentang adakah kesalahan pengukuran beberapa alat ukur seperti alat ukur panjang, massa dan waktu yang telah dilakukan

· Menanyakan bagaimana cara menuliskan notasi ilmiah dan mengoperasikan angka-angka penting yang diperoleh dari hasil pengukuran

Eksperimen/Eksplorasi

· Mendiskusikan hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketelitian, ketepatan, kesalahan dan aturan angka penting)dalam proses penyelidikan ilmiah

· Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam mengukur

Mengasosiasi

Mengomunikasikan

· Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan mempresentasikan hasil pengukuran mengunakan angka penting yang benar

3. Kegiatan Akhir : 5 Menit

· Mendorong siswa untuk melakukan penyimpulan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang ada di dalam aktivitas pembelajaran pada hari ini.

· Memberi informasi untuk kegiatan pada pertemuan berikutnya.

· Menutup dengan salam

PERTEMUAN KE-4 ( 2 JAM )

Pembahasan tugas dan melaksanakan ujian tertulis mengenai materi yang telah diajarkan sebelumnya

PENILAIAN

Penugasan

Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan pengukuran

Melakukan pengukuran massa jenis pada berbagai benda dalam kehidupan sehari-hari

Unjuk Kerja

Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen/ pengukuran

Portofolio

Laporan tertulis kelompok

Tes

Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
Penilaian sikap	Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja	Tes Unjuk Kerja
Portofolio	Panduan Penyusunan Portofolio
Tes Tertulis	Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

No	Aspek yang dinilai	Kriteria				Keterangan
No	Aspek yang dinilai	SB	B	C	K	Keterangan
1.	Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2.	Memiliki rasa ingin tahu dan
3.	Kejujuran
4.	Ketelitian
5.	Ketekunan
6.	Kerjasama
7	Keterbukaan
8	Kreatif
9	Tanggung jawab

Keterangan:

Sangat baik ( SB ) : Nilai 4 cukup ( C ) : Nilai 2

Baik ( B ) : Nilai 3 Kurang ( K ) : Nilai 1

c. Lembar Tes Unjuk Kerja

No	Kelompok	Nama Anggota	ASPEK YANG DINILAI						SKOR	JLMH
No	Kelompok	Nama Anggota	Persiapan alat	Cara Kerja	Hasil Kerja	Sistematika penulisan	Cara mengkomunikasikan	waktu	SKOR	JLMH

d. Lembar Tes Tertulis

Soal ujian terulis dalam bentuk essay :

1. Sebutkan 6 besaran pokok dalam satuan setandar Internasional yang digunakan dalam besaran fisika

2. Satuan SI dari besaran fisika panjang, massa.waktu dan suhu adalah

3. Sebutkan alat pengukuran panjang yang sering digunakan dalam ilmu fisika

4. Bagaimana cara membaca dalam menentukan nilai panjang suatu benda yang diukur dengan jangka sorong

5. Bagaimana cara membaca dalam menentukan nilai panjang suatu bebda yang di ukur menggunakan micrometer sekrup

6. Jelaskan bagaimana penerapan ketelitian, ketepatan alat ukur panjang, massa, waktu dan keselamatan dalam pengukuran suatu benda

7. Bagaimana cara mengatasi kesalahan pengukuran suatu benda dalam kehidupan sehari-hari disekitar lingkungan kita

8. Sebutkan penentuan notasi ilmiah pada pengukuran benda bila benta tersebut mempinyai ukuran yang sangat kecil atau sangat besar sekali

9. Bagaimana cara penulisan dan penerapan angka-angka penting dalam pengukuran suatu benda

10. Cobalah analisis aspek kesalahan, ketelitian, kesalaha, dan aturan angka penting dari data hasil pengukuran yang diberikan oleh guru

11. Seorang siswa mengukur diameter sebuah lingkaran hasilnya adalah 8,50 cm. Keliling lingkarannya dituliskan menurut aturan angka penting adalah ... (π = 3,14).

12. Suatu bidang segi empat memiliki panjang 2,25 cm dan lebar 2,5 cm. sesuai dengan aturan angka penting, luas bidang tersebut adalah …

Skor nilai :

Soal nomer 1,2,3, 11,12 adalah 5 poin

Soal nomer 4, 5, 6 adalah 7,5 poin

Soal nomer 7, 8 dan 9 adalah 10 poin

Soal nomer 10 adalah poin 16,5 poin

e. Lembar Portofolio

Nama
Kelas/ Program keahlian
NIS
Tanggal
No	Jenis	Skor Maksimal	Skor yang diperoleh
1	Pendahuluan	10
2	Tinjauan materi/Tinjauan Pustaka	10
3	Cara Kerja	20
	Analisa Data	20
4	Kesimpulan	10
5	Referensi	10
JUMLAH NILAI		60

Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh/80) x 100

Mengetahui Kabupaten Tebo, 25 September 2014

Kepala sekolah SMKN 6 Kabupaten Tebo Guru Mata Pelajaran

Muhammad Tasripan, S.Pd Budi Laksono, S.Pi

NIP. 19720824200501005 NIP. 197502122010011009